Наталья Ким, практик
Регион: Казахстан г. Астана, г. Костанай
Обучающая программа: IF Москва 1
Год окончания: 2024
Сертифицирован для проведение занятий:
Контакты:
Образование - высшее экономическое.
К методу Фельденкрайза меня привел многолетний опыт «особого материнства».
Пройдя долгий путь поиска гармоничного развития ребенка, изучая множество видов реабилитаций, я выбрала метод который покорил меня своей глубиной и масштабностью влияния на нервную систему человека…
Занимаюсь с людьми любого возраста, желающим обрести свободу и легкость в движении, а так же с детьми ОВЗ.
Прохожу дополнительно программы:
Обучающая программа: IF Москва 1
Год окончания: 2024
Сертифицирован для проведение занятий:
Контакты:
- Тел: +77773023053
- Email: Yellow_1.1976@mail.ru
Образование - высшее экономическое.
К методу Фельденкрайза меня привел многолетний опыт «особого материнства».
Пройдя долгий путь поиска гармоничного развития ребенка, изучая множество видов реабилитаций, я выбрала метод который покорил меня своей глубиной и масштабностью влияния на нервную систему человека…
Занимаюсь с людьми любого возраста, желающим обрести свободу и легкость в движении, а так же с детьми ОВЗ.
Прохожу дополнительно программы:
- «Углубленное обучение по работе с детьми ОВЗ» г. Москва
- «Целостный подход к развитию ребенка» г. Санкт Петербург
ОЧД – Осознавание Через Движение ( ATM – Awareness Through Movement )
Обычно осуществляется в групповом формате.
Во время урока практик создает для участников обучающую ситуацию, давая вербальные инструкции, проводя участников через серии движений, имеющих отношение к определенной функции (это может быть, например, разгибание, поворот, шаг, дыхание, баланс и многое другое) или определенной двигательной координации. Независимо от темы и фокуса внимания,
урок всегда имеет отношение к человеку в целом, а не какой-то одной его части.
Уроки по форме бывают очень разнообразны, некоторые базируются на движениях, которые младенец осваивает в процессе развития, некоторые больше напоминают акробатический класс, но независимо от сложности урока, он проводится в безопасной форме, в форме исследования, и направлены на поиск более легких и эффективных путей, улучшение организации движения, а не на достижение полного и правильного выполнения какого – то движения.
Для ОЧД практик сертифируется по прохождению 2 лет обучения на 4-летней профессиональной обучающей программы после успешного прохождения практикума под супервизией.
Во время урока практик создает для участников обучающую ситуацию, давая вербальные инструкции, проводя участников через серии движений, имеющих отношение к определенной функции (это может быть, например, разгибание, поворот, шаг, дыхание, баланс и многое другое) или определенной двигательной координации. Независимо от темы и фокуса внимания,
урок всегда имеет отношение к человеку в целом, а не какой-то одной его части.
Уроки по форме бывают очень разнообразны, некоторые базируются на движениях, которые младенец осваивает в процессе развития, некоторые больше напоминают акробатический класс, но независимо от сложности урока, он проводится в безопасной форме, в форме исследования, и направлены на поиск более легких и эффективных путей, улучшение организации движения, а не на достижение полного и правильного выполнения какого – то движения.
Для ОЧД практик сертифируется по прохождению 2 лет обучения на 4-летней профессиональной обучающей программы после успешного прохождения практикума под супервизией.
ФИ – Функциональная Интеграция (FI – Functional Integration)
Функциональной Интеграцией называются индивидуальные уроки по методу Фельденкрайза. Практик использует прикосновения как способ коммуникации, отражая и помогая почувствовать то, как в данный момент организовано тело, движения клиента, предлагая исследование новых возможностей движения, выходящих за рамки привычных двигательных стереотипов для клиента, в результате чего возможности расширяются и организация движения выходит на более высокий уровень.
В уроках Функциональной Интеграции используется индивидуальный подход, каждый урок создается по «индивидуальному лекалу» для клиента, с учетом его запросов и предмета интереса.
Для ФИ практик сертифицируется по окончании 4 – летнего профессионального обучения, после успешного прохождения практикума под супервизией.
В уроках Функциональной Интеграции используется индивидуальный подход, каждый урок создается по «индивидуальному лекалу» для клиента, с учетом его запросов и предмета интереса.
Для ФИ практик сертифицируется по окончании 4 – летнего профессионального обучения, после успешного прохождения практикума под супервизией.