Афанасьева Анна, практик
Регион: Москва
Обучающая программа: Москва 1, Россия
Год окончания: 2024
Сертифицирован для проведение занятий:
Контакты:
Ссылки на соцсети:
Имеет среднее специальное медицинское образование, работала медицинской сестрой, много лет работала педагогом с детьми среднего и старшего школьного возраста.
Воспитывает троих детей.
В 2024 году закончила профессиональный тренинг по методу Фельденкрайза (Москва 1, 2019 - 2024 гг).
Работает со взрослыми и детьми школьного возраста.
В методе привлекает и очаровывает его глубокая работа с человеком как с цельной личностью, индивидуальное взаимодействие между клиентом и практиком, бережное и уважительное отношение к каждому человеку.
Обучающая программа: Москва 1, Россия
Год окончания: 2024
Сертифицирован для проведение занятий:
Контакты:
- Тел: +79037409896
- Email: akolerova@gmail.com
Ссылки на соцсети:
Имеет среднее специальное медицинское образование, работала медицинской сестрой, много лет работала педагогом с детьми среднего и старшего школьного возраста.
Воспитывает троих детей.
В 2024 году закончила профессиональный тренинг по методу Фельденкрайза (Москва 1, 2019 - 2024 гг).
Работает со взрослыми и детьми школьного возраста.
В методе привлекает и очаровывает его глубокая работа с человеком как с цельной личностью, индивидуальное взаимодействие между клиентом и практиком, бережное и уважительное отношение к каждому человеку.
ОЧД – Осознавание Через Движение ( ATM – Awareness Through Movement )
Обычно осуществляется в групповом формате.
Во время урока практик создает для участников обучающую ситуацию, давая вербальные инструкции, проводя участников через серии движений, имеющих отношение к определенной функции (это может быть, например, разгибание, поворот, шаг, дыхание, баланс и многое другое) или определенной двигательной координации. Независимо от темы и фокуса внимания,
урок всегда имеет отношение к человеку в целом, а не какой-то одной его части.
Уроки по форме бывают очень разнообразны, некоторые базируются на движениях, которые младенец осваивает в процессе развития, некоторые больше напоминают акробатический класс, но независимо от сложности урока, он проводится в безопасной форме, в форме исследования, и направлены на поиск более легких и эффективных путей, улучшение организации движения, а не на достижение полного и правильного выполнения какого – то движения.
Для ОЧД практик сертифируется по прохождению 2 лет обучения на 4-летней профессиональной обучающей программы после успешного прохождения практикума под супервизией.
Во время урока практик создает для участников обучающую ситуацию, давая вербальные инструкции, проводя участников через серии движений, имеющих отношение к определенной функции (это может быть, например, разгибание, поворот, шаг, дыхание, баланс и многое другое) или определенной двигательной координации. Независимо от темы и фокуса внимания,
урок всегда имеет отношение к человеку в целом, а не какой-то одной его части.
Уроки по форме бывают очень разнообразны, некоторые базируются на движениях, которые младенец осваивает в процессе развития, некоторые больше напоминают акробатический класс, но независимо от сложности урока, он проводится в безопасной форме, в форме исследования, и направлены на поиск более легких и эффективных путей, улучшение организации движения, а не на достижение полного и правильного выполнения какого – то движения.
Для ОЧД практик сертифируется по прохождению 2 лет обучения на 4-летней профессиональной обучающей программы после успешного прохождения практикума под супервизией.
ФИ – Функциональная Интеграция (FI – Functional Integration)
Функциональной Интеграцией называются индивидуальные уроки по методу Фельденкрайза. Практик использует прикосновения как способ коммуникации, отражая и помогая почувствовать то, как в данный момент организовано тело, движения клиента, предлагая исследование новых возможностей движения, выходящих за рамки привычных двигательных стереотипов для клиента, в результате чего возможности расширяются и организация движения выходит на более высокий уровень.
В уроках Функциональной Интеграции используется индивидуальный подход, каждый урок создается по «индивидуальному лекалу» для клиента, с учетом его запросов и предмета интереса.
Для ФИ практик сертифицируется по окончании 4 – летнего профессионального обучения, после успешного прохождения практикума под супервизией.
В уроках Функциональной Интеграции используется индивидуальный подход, каждый урок создается по «индивидуальному лекалу» для клиента, с учетом его запросов и предмета интереса.
Для ФИ практик сертифицируется по окончании 4 – летнего профессионального обучения, после успешного прохождения практикума под супервизией.